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德国的幼儿教育真谛:幼儿园不是学知识的地方!
作者:admin 发布日期:2019-05-31 13:06

  马来西亚线上博彩合法吗对付一个德国孩子而言,他们要正在幼儿园里渡过快要4000个幼时,源委漫长的寻找和革新,德国提出切切不要把幼儿园造成学校的理念。怎样应用这4000个幼时,是幼儿园面对的一个题目,孩子们要欢腾地发展,要学会游戏,要学会和幼伙伴相处,要做的事项也许多,他们把教化交融正在游戏中。正在德国很少有孩子不情愿上幼儿园,由于正在幼儿园里,轻松自正在又有许多幼恩人,为什么不去呢?

  3年中,孩子们观察了差人局,进修了怎样报警,怎样解决遭遇坏人的景象,明白差人是用来做什么的。

  对付一个德国孩子而言,他们要正在幼儿园里渡过快要4000个幼时。正在这时候,德国孩子都学到了些什么呢?

  二是本质糊口与家政教化。便是通过计划成心义的情境,给孩子以经验,酿成团体糊口中必需具备的才干。如穿衣,熟识应用各式玩具,相识每年的要紧变乱,负责家务劳动才干(整顿房间、洗衣做饭等),熟识交通轨则,进修少许仪器应用(收录机、煎烤箱),对紧张景况作出响应。给孩子时机,实行模仿操演。

  一是本相与情况教化。这是一种唤起幼儿情况爱戴的发端认识的教化,通过巡视四周情况,拜望分其它机构,巩固幼儿对四周情况的兴致,直观体验天然经过。通过各式式样让幼儿接触天然,是促使儿童成为情况爱戴主人的条件条目。譬喻让幼儿相识能量与水的事理,避免造作多余垃圾的事理,或让孩子们直接参加分拣垃圾等。

  3年过去了,孩子学会了本人修缮玩具,本人处理时分,本人约会,本人造定企图,本人搭配衣服,本人整顿东西,本人找差人,一个6岁的孩子,糊口才力很强。

  孩子们观察了消防差人局,跟消防差人们一同进修灭火学问、躲藏火警的常识;观察了邮局,看看一封信是怎样从家里抵达邮局,又被送达出去的;观察了市当局,相识市长,看看这个为他们任事的市长是什么表情的。

  真祈望国内的幼教劳动家可以以孩子的需求为教化根柢,把幼儿园办成一个孩童自正在游戏的地方,而不是学校,把学校和幼儿园辨别开来。说究竟,幼儿园应当是孩子们欢腾游戏的地方,过早地起初文明进修,孩子们的童年就被过早地褫夺了。

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